新学期，新气象。县特殊教育学校全面推进“3+2”教学模式，全方位培养智障孩子们的生活自理能力和学习自主能力，赢得了广大家长的好评。

县特殊教育学校在今年9月全面推进“3+2”课程模式，针对不同残障孩子的教育需求开展教学工作，精心为学生回归主流社会做准备。

“3+2”课程模式，“3”即生活语文、生活数学、生活适应，“2”即康复训练和社团活动。通过这种文化知识+专业技能+潜质特长的模式，全方位培养智障和听障孩子们的生活自理能力和学习自主能力，从而发展艺能和职业技能。

曹武祥是智障二班的一名学生，由于智力障碍，所以他的行为相较于同龄孩子有些不受控制，很多稀松平常的事情，对于他来说都要从头学起。但在老师的悉心教导下，曹武祥的状况得到了改变。

在老师的鼓励和帮助下，永兴县特殊教育学校患有智障和听障的孩子们，逐渐学会了叫爸爸妈妈、学会了识字、学会了生活自理。尽管老师们不奢望自己的学生有多么瞩目的成绩，但能让这些孩子融入社会、自食其力是他们最大的愿望。